アースエイトユニバーサルスクール（インターナショナル・バイリンガルスクール）は岡山市登録保育施設（無償化対象）です。
学習内容
- Phonemic Awareness
- Phonics
- アカデミックスキル01-03
English Program アースエイト英語教育
アースエイトの英語教育は
ココが違う！ABOUT
Point 01
バイリンガル教育プログラム
アースエイトユニバーサルスクールでは、バイリンガル教育プログラムを導入しています。アメリカや世界のトップインターナショナルスクールを基準とし、設計された独自のプログラムにより、海外留学したときも、同じ内容・レベルで学びをつなげていくことができます。
当園がバイリンガル教育を行うのは、言語とアイデンティティーに深いつながりがあると考えるからです。幼児期に日本語を禁止し、英語のみを使うように強制すると、子どもの自尊心やアイデンティティーの育成に影響が出るといわれています。だからこそ、両言語が自由に飛び交い、さまざまなバックグラウンドを持つ子どもたちが多様性を発揮できる環境を大切にしています。
Point 02
ハーバード大学×アースエイト
アースエイトの英語教育責任者は、米国Harvard Graduate School of Education（ハーバード大学教育学大学院）に在籍しています。ハーバード大学を通して最先端の教育手法を学び、英語プログラムに反映させています。
また、アースエイトの英語教員は、教員研修として、米国コロンビア大学、英国ケンブリッジ大学など、教育学の研究が進んでいる研究機関を通して研修を受け、より良い教育手法について学び、実践し続けています。
Point 03
英語教員は全員が有資格者
多くのネイティブ講師や英語教員は、英語教育の指導資格を持っていません。2017年の上智大学による調査では、義務教育等に従事するALT教員の約58%は指導資格を持っておらず、約44％は大学を卒業していないというデータが発表されています。
アースエイトの英語教員は全員が有資格者で、第二言語としての英語を指導する資格を持っています。さらに、英語の中でも重要かつ習得に時間がかかる「リテラシー」、21世紀型スキルとして世界各国で導入が進む「STEAM教育」の専門家が在籍しており、本質的な学びと育ちの場を提供できるよう、英語教育のプロフェッショナルが多方面から幼児期の子どもたちをサポートしています。
英語バイリンガルプログラムEnglish Bilingual Program
英語での表現をもっと自由に、もっと豊かに。
将来の可能性と選択肢を広げる
将来の可能性と選択肢を広げる
英語カリキュラム
Earth8ight English
英語フォニックス基礎
乳児期から幼児期の英語力の育成。フォニックスの習得とアカデミックスキルへの入門。年齢と発育段階にあった個別最適な英語教育を実施します。
乳幼児
小学生
中高生
主対象：1歳〜6歳
Pioneers English
英語アカデミックスキル基礎
海外で学ぶ際の基礎学力となる24のアカデミックスキルを学習、多様な英語表現力を習得。英文構造の正確な理解、英語リテラシー力を育成します。
乳幼児
小学生
中高生
主対象：1年生〜6年生
学習内容
- Phonics
- アカデミックスキル01-24
- プレゼンテーションスキル
Pioneers English
英語Exploreカリキュラム
海外留学・進学の希望者への個別指導コース。海外出願個別指導や、IB校進学準備など進学先の国・学校ごとに特化して個別に学びをサポートします。
乳幼児
小学生
中高生
主対象：中学生〜高校生
学習内容
- アカデミックスキル発展
- Inquiry based learning
- 学校別進学サポート
ベイビー（乳児）クラス：言語習得の黄金期
1、2歳の乳児期は、言語習得におけるインプットの黄金期です。ネイティブの先生たちが子どもたちと一日中かかわり、英語にたくさん触れることで語彙力が伸びていきます。
ベイビークラスでは、発達段階に合わせたレッスンを毎日行い、さまざまなテーマから語彙を学び、多くの絵本や手遊びを通して英語の基礎をつくっていきます。日々の活動の中にも常に英語での会話があり、園児たちは日常生活で使う英語を聞き、理解力を養っていきます。
年少クラス：英語の基礎と土台
3歳児向けの年少クラスに上がると、ベイビークラスで養ってきた英語のインプットを実際にアウトプットしていきながら、基礎と土台を構築していきます。
特に読解力を高めるリテラシープログラムでは、この時期に最も大切だといわれているフォニックスの基礎（Phonemic Awareness：英語の音の認知）を学びます。いきなりフォニックスを始めると、土台の弱い英語や不自然な英語の習得につながってしまうため、基礎の育成が最も重要です。「英語の音は、どのように構成されているのか」を聞き、分析し、読み書きの基盤をつくっていきます。
年中クラス：英語フォニックスの習熟
4歳児向けの年中クラスでは、フォニックスの習熟を中心に進めます。フォニックスとは、英語の音とアルファベットをつなげていく学びです。年中児はアルファベットと関連する音を理解し、少しずつ英語のスペリング（綴り）システムを学習していきます。クラスの後期では、読み書き（リーディング・ライティング）の取り組みも始めます。
年長クラス：英語で自己表現！
5歳児向けの年長クラスでは、培ってきた基礎を活かし、英語での自己表現にチャレンジします。読み書きはもちろんのこと、創造性を伸ばしていくためにも、アメリカの小学校で取り入れられているリーディング・ライティングワークショップを始めます。これまで学習したスキルをすべて使い、リーディングスキル、ライティングスキルを伸ばし、英語で情報を得ること、英語で自分を表現することに取り組んでいきます。アースエイトを卒園するときには、アメリカのキンダーガーデン（年長）と同じレベルで読み書きができる段階まで成長させます。
卒園後の子どもたちの学び
卒園した子どもたちが英語の学びを継続できるように、英語リテラシープログラムPioneers English（パイオニア・イングリッシュ）を開設しています。小学生は、習熟度に合わせてBeginners（レベル1）からTransition（レベル2）, Advanced（レベル3）へとステップアップ方式で学び、聞く（リスニング）・話す（スピーキング）・読む（リーディング）・書く（ライティング）の英語4技能をはじめ、文法・読解力を集中的に伸ばしていきます。
幼児期から基礎を身につけてきた卒園児は、小学校低学年で日本の中学生レベルの文法や綴りをネイティブと同じように感覚的に理解し、使っていくことができるようになります。
また、年長や小学1、2年生でアメリカに短期留学した卒園児も、現地の小学校で学ぶ内容と、アースエイトで学んできた内容や教材が同じであるため、遅れることなく、アメリカの小学校レベルの授業にもついていくことができました。
さらに、米国ニューヨークやブラジルなど、海外のインターナショナルスクールへの進学サポートでも実績があります。入学後、現地の授業レベルについていけるよう、より専門的なレッスンも行っています。
英語フォニックス基礎学習
年齢と発達段階に合わせて、個別最適化した英語学習
フォニックスの基礎となる
Phonemic Awarenessからの
英語学習
- 音の分析、韻の理解、音節の理解の土台育成を乳児期から実施。
- 聴く、読む、音読する、書くの基礎となっていく英語力の土台。
- フォニックスへの接続がよりスムーズになり、自然と理解が進む。
音素認識の基礎がトレーニングされていないため、アメリカでも「聞く・話す」はできても、正しく「読む・書く」ができない児童が多い課題があります。日本でも、一般的に「フォニックス」の指導から始める園やスクールが多いですが、英語教育として最適ではありません。「フォニックス」の基礎となる英語の音を認識するトレーニングがとても重要です。
アースエイトでは、発達段階に合わせて英語教育を行うことを大切にしています。大人が喜ぶために早く成果を出していくことはできるのですが、それでは、子どもに過剰に負荷がかかる状態となるため、子どもの脳の発達や身体の発達を考え、段階を踏まえてフォニックスを教えていきます。
学習到達評価と
個別最適カリキュラム
一人ひとりの英語力を分析し、個別最適な英語教育を実施
一人ひとりの学習段階を理解し、個々に合わせたレッスンを行うため、子どもたちがどのレベルで音を認識し、字を書くことに興味を示しているか、アルファベットを認識しているかを100項目に及ぶ評価基準を用いて、年に3回、アセスメント（＝学習到達度評価）を行なっています。
英語表現を自由に、豊かにする
アカデミックスキル基礎入門
フォニックスを理解し、単語を書けるようになるだけではなく、文章がどのように構成されるのか、文法ルールの理解、ストーリーの構造などを学ぶことによって、より本質的に表現の幅が広がっていきます。フォニックスの基礎を習得した後は、欧米や海外インターの学校でも重点的に指導されている思考力・表現力を中心としたアカデミックスキルを学習します。
英語5技能の習得期間比較
【聞く・話す・読解・記述・思考する】
聞く
話す
習得期間：短期・量がポイント
学習・指導難易度：低〜中
学習・指導難易度：低〜中
アカデミックスキル
読解
記述
思考
習得期間：中長期・質・学習段階が重要
学習・指導難易度：中〜高
学習・指導難易度：中〜高
アカデミックスキルの
短期間習得は不可
発育に沿った日々の
継続的かつ段階的な学習が重要
バイリンガル教育と思考力の育成
思考力の土台は母国語で育まれる
第二言語（英語）の成長は
母国語に比例する
第2言語研究の父と言われているクミンズは第1言語の基盤をしっかり学ぶことで、第2言語を学ぶ際によりスムーズに学習でき思考力を高めことができる、と述べています。日本語を禁止して英語教育することを引き算式言語の学び方と言い、第1言語を抑えることで、第2言語（英語）を喋ることができたとしても、「思考」して伝える力が十分に育成されません。アースエイトでは第1言語を大切にする足し算式言語の学びを行い、言語をバイリンガルな環境で学ぶ機会を意識的に作っています。
講師紹介Teacher Profile
澤 茉莉Mari Sawa
2013年、米国Harding University幼児教育学部卒業
2014年、Harding University Master's in Readingを卒業し、リーディングスペシャリストを取得
同年、アースエイト保育園（現アースエイトユニバーサルスクール）の英語教育責任者・カリキュラムデザイナーに就任。
2017年、小学生向けの英語リテラシープログラムPioneers Englishを開設。
2020年、International Literacy Associationの世界カンファレンスで登壇者に抜擢される。
テーマ「Let's Work Together!: Working with ELL Families（英語圏外の家族と英語教育について考える）」
2020年9月、米国Harvard Graduate School of Education （ハーバード大学教育学大学院）Human Development and Psychology（人間発達・心理学）入学。（2022年修了予定）
ナターシャ・アンワルNatashya Anwar
2004年、インドネシアUniversitas Padjadjaran政治学部卒業
2012 年、文部科学省奨学金制度により岡山大学教員研修留学生プログラムに参加
2014年、インドネシアUniversitas Negeri Jakarta教育学修士課程修了
2016-2020年、マレーシアEtonHouse International School Malaysia英語講師
2014-2016年、マレーシアFairview International School Kuala Lumpur英語講師
2006-2012年、インドネシアTunas Muda International School英語講師
2020年より、アースエイトユニバーサルスクール英語講師
Message from Natashya
10年以上にわたり、インドネシアとマレーシアのインターナショナルスクールで教育に携わってきました。子どもたちに教えること、彼らの学習過程の中に「そうか！ そうだったんだ！」という瞬間を創り出すことをいつも心から楽しんでいます。
子どもは探求心の塊です。いろいろな物事に興味を持ち続け、好奇心のままに探究を続けるとき、最も多くの学びを得られると、私は考えます。アースエイトの子どもたちにも、有意義でおもしろく、楽しい学習体験をさせてあげたいと思っています。
影山テイラーTaylor-Ann Kageyama
2015年、California State University Monterey Bay卒業
2015年、幼稚園児から社会人まで幅広い年齢層に向けた英語教育をスタートし、岡山大学に勤務
2019年より、アースエイトユニバーサルスクールに在籍
2019年度より、朝日塾小学校のアフタースクールで英語講座、スポーツ講座を担当
Message from Taylor
米国カリフォルニア州生まれの日系人です。二つの文化の間に生まれ、自分のアイデンティティーはどこにあるのかと思い、高校生になってから日本語の勉強を始めました。日本語を学んだおかげで「勉強って楽しい！」「多文化って最高！」と感じるようになり、先生になる夢を持ちました。子どもが「楽しい！」と感じることを大切にし、英語の時間は、笑顔で学べるスペースをつくってます。
小林ソラSola Kobayashi
2013~2014年、岡山大学文学部留学
2014年、米国Appalachian State University, Global Studies専攻、TESL(Teaching English as a Second Language)と日本語副専攻卒業
2015年より、アースエイトユニバーサルスクールに在籍、ベイビークラス（乳児）の英語カリキュラムを開発、ベイビークラスの英語担任
Message from Sola
幼い子どもに英語を教えることは、とても素敵なことだと思います。子どもたちと遊びながら、楽しく英語を教えることができるのでEarth8ightにとても惹かれました。私はアメリカ人なので、アメリカの価値観や習慣を教えたいです。そして、アメリカと日本の良いところを一緒に学んで育てていきたいです。
リア・チャヤディSuriawati Tjahjadi
2005年、インドネシアUnika Atma Jaya教育学部卒業
2005-2010年、インドネシアTunas Muda International School
2010-2022年、インドネシアBINUS International School, サイエンス・算数・英語専門教員、学年主任
2022年、アースエイトユニバーサルスクール英語講師
Message from Suriawati
Teaching in IB and Cambridge schools for 17 years has allowed me to meet and interact with many children, colleagues, leaders, parents, and they have shaped me to become the teacher I am today. Teaching has always been a great joy for me as I am able to take part of the children’s journey to gain experiences, knowledge, strength, and develop characters for the next step of their journey. My ultimate passion in teaching is to “walk” on different sides in children’s life. I would like to walk in front of them to show them the things that they need guidance to understand. I would like to walk side by side with them, so I can provide comfort and safety in their lives. I would like to walk behind them to support, to encourage, and to “push” them to be confident to move forward and overcome challenges. I am sure that all of us at Earth8ight can work together, hand-in-hand to shape all children to be great individuals who will be the best version of themselves.
マシー・ラディティヤMassy Radimitha
2002年、インドネシアUniversitas Padjadjaran経済学部卒業
2007年、インドネシアSchool of Teachers' Training and Education of Sukabumi Indonesian Teachers Association教員資格取得
2003-2012年、インドネシアTunas Muda International School、 IB教育コーディネーター
2012 年、文部科学省奨学金制度により静岡大学教員研修留学生プログラムに参加
2014-2022年、インドネシアBINUS International School
2022年より、アースエイトユニバーサルスクール英語講師
Message from Massy
I enjoy working with children and all the enjoyable learning and exploring we can do together. Before coming to Earth8ight, I taught for more than 18 years in international schools in Indonesia. My goal is to foster children's enthusiasm for learning. Children are eager to understand the world around them, to give it meaning, and to aspire to improve in their love for learning. My inspiration comes from watching the children grow and develop critical thinking skills. When our relationship remains strong even after the children have graduated, it makes me very happy.
Message from Mari
アースエイトの英語教育プログラムは世界最先端の研究事例を取り入れ、常に最善の英語教育を追求し、実施しています。ハーバード大学教育学大学院の理念はLearn to Change the World（世界を変えるために学ぶ）です。世界の大学の中でも、さまざまなジャンルの先駆者たちがハーバードで研究を行っています。ハーバードの修士課程を修了後、政府の教育省の責任者やユネスコのアドバイザーを務めている卒業生も多く、「世界の教育を変える」ために活躍しています。
教育界で著名人を多く輩出しているハーバードですが、私の役割は「草の根活動＝現場改善」だと考え、アースエイトで日々実践を続けています。現場の先生の意向や、子どもたちの学びの様子が置き去りにされたまま、教育のポリシーが時代の流れとともに変わっている日本。私は、西洋の研究を中心に英語教育、発達心理学が日本に取り入れられている中で、現代の日本人に本当に必要な教育は何なのか、ということを研究しています。一つの地域でのサクセスストーリーが全世界で通用するわけではなく、各々の地域・文化に合った教育を見つめ、日本の子どもたち、そしてご家族にとって、将来が楽しみになるよう教育を変えていきます。